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文章来源:SEO    发布时间:2019-07-17 20:57:52  【字号:      】

www.sss050.com_www.sss050.com-【娱乐业务】“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 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手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)

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手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 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手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)

“我的支教之路”第9站 | 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| 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 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手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)

“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)“我的支教之路”第9站 | 手心向下的幸福#标题分割#人工智能朗读:她是谁?林雪容老师林雪容,龙岗区教育局坪地教育办小学数学教研员。从中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动成立起至今,她已经默默地在这条路上行走了7年,让数千名一线教师接触到了全新的教学方式、教育理念。关于她的故事如果说,中航国际爱心基金发起的“蓝粉笔”公益行动是有它的使命感,中航国际是要做一件回馈社会且有深刻意义的事情,那么雪容老师,是要在这种被需要的给予中满足更多的内心需求,同时使自己的心灵得到沉淀,让自己在支教过程中的快乐,影响到更多的人。手心向下比手心向上更幸福“我认为,手心向下比手心向上幸福得多,因为你手心向下是给予别人,给予别人意味着我是被需要的。在这种被需要中,我感受得到更多快乐,这种快乐,来源于灵魂深处。”采访雪容老师那天,她穿了一袭长白裙,为这个曾在支教路上行走了7年的资深教研员添加了些许仙气。上课的雪容老师笑靥如花(图片由受访者提供)说起支教,“参加支教没有任何目的或是先兆,也就是一次缘分。”雪容老师说,2010年,“蓝粉笔”启动,中航国际爱心基金想要在深圳寻找深圳的骨干教师和本地名师参加教师培训支教行动,但由于时值暑假,所有老师都已放假,在北京学习的雪容老师就被当做龙岗区代表参加了这次活动,与支教结下了不解之缘。而这“缘”,让她一走就是7年。究竟是什么样的信念让她坚持了7年?雪容老师告诉我,在2010年第一次参加支教时就尝到了“甜头”,“这甜头有两个字,名叫幸福。因为经验不足,我们无法预测在去到很边远、教育又落后的地区时,我们准备的讲座、课例是否能和当地进行匹配。”雪容老师的担忧不无道理,现实教学情境中也确实遇到了这些情况,在做足了准备后,和当地的老师交流沟通后,雪容老师等支教人员给当地老师带去的较为先进的教学方法、教育思想,让老师们震撼,“他们非常好奇,充满欲望地问很多问题。当时我就意识到,从教了这么多年,累积的这些教育经验和方法,突然发现被那么多人需要,我感受到无比幸福。”“他们的热情、真诚,深刻地打动了我”雪容老师说,支教一开始,以为是给孩子上课,后来才得知中航国际爱心基金考虑到给孩子上课受影响的人太少了,“如果能广泛地改变乡村教师的教育理念,从学生课堂转移到培训老师,通过对一线教师的培训,把发达地区的教育理念影响到乡区,想想看,每次上课最少80个老师,每年各学科影响的老师至少上千了,这些老师每个人又带着七八十的学生,所影响到的孩子难以想象。”当地老师与雪容老师课堂互动(图片由受访者提供)“在我们支教走过的地方,我们曾3次回到同一个县城,但后来我们决定不能把爱集中在某个地方,我们要做的是把好的理念带过去,‘授人以渔’,日后建立起如微信群、QQ群的互动学习,这样,我们的爱就能更广,让更多人获得帮助。”说起去过的支教地区,3次回到同一个地方的,这么多年来,也仅是特例。而也就是这特例,让雪容老师感受到了别样的温暖和信任,在这份温暖里,是对知识的崇敬和尊重。在这份信任里,是真心换真心的可贵。也就是在这时,雪容老师才感受到职业所带来的价值,感受到人生的价值。据雪容老师介绍,山区的老师心都偏安静,没那么浮躁,而且待人十分真诚、热情。“他们总觉得我们给他们贡献了很多,也想办法要送点什么东西回来。今年去大凉山盐源县,有个学员一直想带我去泸沽湖,因为他们家就在附近,但我由于其他事,不能去。她就把泸沽湖最美的景观,用微信传给我,这热情、真诚,深刻地打动了我。”真心相换,要做大爱的、有趣的教育“我们在准备任务的过程中,也不断调整,我也喜欢沉浸在学术研究的状态。深圳用的北师大教材,而今年去的大凉山,他们用的是全国教材。于是我们就只能选教材中一样的内容,有针对性地讲。学科里比较难上的,他们没有办法突破的问题,他们需要的教学资源,我们就去准备。”支教路上,总是有各种各样的难题需要得到解决。还好,这些都不在话下。暑假,在职业成长中快乐(图片由受访者提供)雪容老师告诉我,在她带去的讲座、课例中,让老师们印象深刻的是她的课堂互动性。“我觉得换位思考很重要。课堂上,让老师演变成孩子,如果你是孩子,你会怎么思考这个问题?我提倡做中学,要舍得花时间和空间让孩子去体验。”在当地的教学中,也有一线的老师会真诚地提出建设性的意见,他们在实际教学中遇到的问题也为支教老师的下一次支教提供了有效参考,“只有靠近他们才是有用的,我们要试着找到平衡的地方,进行多维度思考。”支教多年,对于雪容老师来说,支教更多的思考是在于支教老师带去的东西有没有价值,会不会浪费山区老师的时间。显然,这种被需要,成就了她。也使她在支教的舞台上越来越得心应手,而教研也变得越来越有意义。正如雪容老师说的一样,是支教使自己的反思考能力变得越来越强,也越来越意识到,对孩子来说,有趣比有效、有用的知识更重要。她说,一定要做大爱的教育,不要对自己孩子太苛刻。“有学员在上课的时候迫不及待地想要多上一点,我就会跟他说,学,差不多就可以了。优秀或卓越型老师是不会停留在模仿上的,真正优秀或卓越的老师是靠自己的理念来教育的。你有你的灵魂与思想,才是真正的教育。”(曹园芳)

“国六标准”7月1日起执行 新政仅适用于未申领粤B牌车辆#标题分割#人工智能朗读:自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据悉,目前深圳机动车保有量约为340万辆。深圳轻型汽车执行“国六标准”后,将有效改善大气环境质量。晶报2019年6月14日讯自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据悉,目前深圳机动车保有量约为340万辆。深圳轻型汽车执行“国六标准”后,将有效改善大气环境质量。2018年12月,原市人居环境委、市公安局交通警察局联合印发《轻型汽车执行第六阶段国家机动车大气污染物排放标准的补充通知》。根据《补充通知》,深圳轻型汽油车执行第六阶段国家机动车大气污染物排放标准(下称“国六标准”)的时间延至今年7月1日。因此,自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据深圳市生态环境综合执法支队机动车排放监管处有关负责人介绍,“国六标准”正式执行后,深圳原有“国五及以下”的在用车则不在新政的规定范畴。新政仅适用于到期未领取粤B车牌的车辆,并非机动车的限行政策,“国五及以下标准”车辆在未出台相应的限行政策前仍然可以在市内正常行驶,可以在市内正常买卖过户。此外,7月1日前已购买的符合“国五标准”的轻型点燃式发动机汽车,可在9月1日前凭7月1日前开具的正式发票,办理车辆注册登记手续。记者了解到,有网友提出通过汽修厂将“国五标准”车辆改装成“国六标准”,以此实现排放标准升级的方法应对新政。据此,市生态环境综合执法支队机动车排放监管处有关负责人表示,机动车在生产和进口时就已通过国家认证的机动车检测中心进行严谨、规范的车辆全面检测。车辆排放标准确定后,生产厂家或进口商须向生态环境部上传车辆的环保公开信息,不存在出厂后改装升级排放标准的可能。该负责人表示,“国五标准”车辆改装成“国六标准”无法正常办理上牌手续。若车主私自改装“国五及以下标准”机动车,将违反公安部门关于车辆管理的相关规定。针对市民对于“国六标准”实施后,其他排放标准车辆的年检标准是否会提高的担心,深圳车管所有关负责人表示,车辆排放标准的升级并不影响车辆的年检标准。车辆的年检主要是对车辆的整体安全性能进行检查,与车辆的排放标准并没有直接关联。“国六标准”7月1日起执行 新政仅适用于未申领粤B牌车辆#标题分割#人工智能朗读:自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据悉,目前深圳机动车保有量约为340万辆。深圳轻型汽车执行“国六标准”后,将有效改善大气环境质量。晶报2019年6月14日讯自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据悉,目前深圳机动车保有量约为340万辆。深圳轻型汽车执行“国六标准”后,将有效改善大气环境质量。2018年12月,原市人居环境委、市公安局交通警察局联合印发《轻型汽车执行第六阶段国家机动车大气污染物排放标准的补充通知》。根据《补充通知》,深圳轻型汽油车执行第六阶段国家机动车大气污染物排放标准(下称“国六标准”)的时间延至今年7月1日。因此,自下月起,在我市注册登记、外地转入的变更登记和转移登记的轻型点燃式发动机汽车应当符合“国六标准”。据深圳市生态环境综合执法支队机动车排放监管处有关负责人介绍,“国六标准”正式执行后,深圳原有“国五及以下”的在用车则不在新政的规定范畴。新政仅适用于到期未领取粤B车牌的车辆,并非机动车的限行政策,“国五及以下标准”车辆在未出台相应的限行政策前仍然可以在市内正常行驶,可以在市内正常买卖过户。此外,7月1日前已购买的符合“国五标准”的轻型点燃式发动机汽车,可在9月1日前凭7月1日前开具的正式发票,办理车辆注册登记手续。记者了解到,有网友提出通过汽修厂将“国五标准”车辆改装成“国六标准”,以此实现排放标准升级的方法应对新政。据此,市生态环境综合执法支队机动车排放监管处有关负责人表示,机动车在生产和进口时就已通过国家认证的机动车检测中心进行严谨、规范的车辆全面检测。车辆排放标准确定后,生产厂家或进口商须向生态环境部上传车辆的环保公开信息,不存在出厂后改装升级排放标准的可能。该负责人表示,“国五标准”车辆改装成“国六标准”无法正常办理上牌手续。若车主私自改装“国五及以下标准”机动车,将违反公安部门关于车辆管理的相关规定。针对市民对于“国六标准”实施后,其他排放标准车辆的年检标准是否会提高的担心,深圳车管所有关负责人表示,车辆排放标准的升级并不影响车辆的年检标准。车辆的年检主要是对车辆的整体安全性能进行检查,与车辆的排放标准并没有直接关联。




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