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文章来源:SEO    发布时间:2019-09-23 05:06:36  【字号:      】

www.26111.com_www.26111.com-【申慱娱乐】做有良知有责任的书法教育工作者 #标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。做有良知有责任的书法教育工作者 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做有良知有责任的书法教育工作者 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#标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。做有良知有责任的书法教育工作者 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#标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。

做有良知有责任的书法教育工作者 #标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。做有良知有责任的书法教育工作者 #标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。做有良知有责任的书法教育工作者 #标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。

做有良知有责任的书法教育工作者 #标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。做有良知有责任的书法教育工作者 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#标题分割#一、千万别做蒙混家长的事那天,我接待了一位带着五岁半大的男孩子前来咨询书法课程的家长。据家长介绍,这个小孩子已经在别的书法培训机构里上过半年多的毛笔书法课,并打开手机相册翻开了小孩子以前写的毛笔书法“作品”——一幅用毛笔写的“一帆风顺”竖式大字,看得出,这四个字确实写的很有欧体风格,如果真是五岁半小孩子能写的出来,应该是很有基础了。于是,我让这个小孩子拿起毛笔当面把那四字重新写一遍给我看,让我吃惊的是,他竟完全无法写出照片上的那个样子,连最基本的起笔、运笔、收笔要领完全不会,更别谈结构了。我已经能初步判断出这是培训老师操作他写出花样子来蒙家长的。为了进一步验证我的判断,我要小孩子用硬笔写出他的名字来,结果他的名字三个字都写错。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。我一时无语,跟她说,这么小的孩子练硬笔字当前的主要目标是学会基本笔画和结构,掌握笔顺,把字写正确和工整为升小学一年级打好基础就行了。但她就是不理解,非要教她的孩子死板的一起一顿像火柴头样地写字。我反复地跟她解释那样子写字对孩子没任何意义,估计是受以前培训机构的影响,她的观念始终转不过弯来。没办法,最后只能遗憾地看着她带着孩子离开了。我想起来不久前看到的一篇网文,说的是某个美术老师批评当前美术培训中存在的种种弊病,一些培训机构为了迎合家长让孩子立竿见影的迫切心理,不惜做假为孩子事先画好框架,然后让孩子把其他色彩填上就成了孩子自己创作的“作品”。一些不明真相地家长还真以为他的孩子是天才,一两节课就掌握了画画技巧。这个学书法的小孩子估计也是碰到了这种书法老师,学点花架子哄哄家长开心就行了。二、要舍得让孩子吃苦受一家新开书法培训班的机构邀请,我去给孩子们上写字体验课。一共有9名小孩子,小学一至五年级的都有。按照我的教学思路,要让他们在70分钟内完成三张练习纸,包括五个课文生字(含拼音、笔顺、英文),如果端正态度认真书写,在70分钟内完成这三页练习纸是绰绰有余的。但体验的结果非常令人担忧,有一半多孩子在写到30分钟时就坚持不住了,直喊写的手痛。只有两个小女孩坚持完成了练习任务,体验课结束了还想写。我问她们累不累,还说不累。可以看出,这与每个孩子平时所受的家教方式有很大关系。体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。那些说孩子写字太累的家长肯定平时对孩子溺爱惯了,一听到孩子说辛苦就心痛,这样的孩子以后来培养成才吗?而那两个坚持上完体验课还说不累的孩子,肯定平时学习也很认真的。后经了解,果然那两个小女孩一个是班长,一个是学习委员。所以我觉得,作为一个家长,平时让孩子多练练字这样的“苦”应该让他(她)多吃,不仅关乎写好字,更关乎孩子良好性格和品德的养成。三、适当让孩子上一些兴趣班还是有必要的近来网上关于给孩子补课的问题又被大家炒得热火朝天,甚至某位全国人大代表还专门说了这事,足见此事已经引起了全社会的高度重视。平心而论,就我目前所带的书法课学生而言,这些孩子们的学习负担真的太重了。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。有的小孩子要上五、六种兴趣班,到了周末,走马灯似的一个兴趣班连着一个兴趣班跑,还有繁重的家庭作业,因此基本上没有休息玩耍的时间了。在理解家长们望子成龙的迫切心情时,也非常怜惜这些孩子们,实在太辛苦了。在我的书法培训里,有时看到那些刚从其他兴趣班匆匆赶过来练字哈欠连连的孩子,我真的于心不忍。我在与家长们的沟通过程中了解到,这些家长们也有很多难言的苦衷:首先是现实所逼,某家长的孩子成绩在班上很落后,经常被学校老师喊去办公室谈话,开家长也觉得在其他家长面前抬不起头来,没办法,咬紧牙关加入到给孩子补课的队伍中,久而久之,就形成了一种不良的竞争风气。其次是有些家长们平时工作实在太忙,孩子四点多放学了没人照看,干脆报个辅导班让孩子学到六点多下班后去接。有的是嫌小孩子在家里太淘气调皮,就让他去兴趣班打发下时间。总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。毕竟不管什么样的兴趣班对开发孩子的智力、开拓孩子的视野、提高孩子们的成绩还是很有帮助的。但绝对不要给孩子排得太满了,否则会适当其反,让孩子们产生心理压力,很容易伤到孩子的身心。

湘家荡区域举行红船刻画大赛#标题分割#  5月19日下午,“船承红愿激扬青春”湘家荡区域红船刻画大赛在七星中学体育馆举行。此次比赛共分红船手绘报亲子家庭组、红船刻纸团体组、南湖菱画红船个人组三个组别,参赛人员80多人。这也是第六届湘家荡旅游文化节中的一个环节。  据湘家荡党工委相关负责人介绍,这是湘家荡区域第一次举办大型的红船刻画比赛。以往,湘家荡红船刻画比赛仅在一些学校和社区分散进行。  该负责人告诉记者,此次活动通过体验式、互动式的形式进行,让青年党员更加深入地理解红船精神,同时还可以增加党员之间的凝聚力。大赛新设置了亲子家庭组,通过“以小带大”的方式,让不同年龄段的人感受和体会红船精神。  近年来,湘家荡党工委积极推动“四方红色联盟”,深化了区域党组织间结对共建、统筹联创工作。同时,进一步推动红船精神扎根基层,推动“四方红色联盟”的规范化和持续化,促进党组织间形成共建共育、共商共议、互惠互赢的党建联建机制。湘家荡区域举行红船刻画大赛#标题分割#  5月19日下午,“船承红愿激扬青春”湘家荡区域红船刻画大赛在七星中学体育馆举行。此次比赛共分红船手绘报亲子家庭组、红船刻纸团体组、南湖菱画红船个人组三个组别,参赛人员80多人。这也是第六届湘家荡旅游文化节中的一个环节。  据湘家荡党工委相关负责人介绍,这是湘家荡区域第一次举办大型的红船刻画比赛。以往,湘家荡红船刻画比赛仅在一些学校和社区分散进行。  该负责人告诉记者,此次活动通过体验式、互动式的形式进行,让青年党员更加深入地理解红船精神,同时还可以增加党员之间的凝聚力。大赛新设置了亲子家庭组,通过“以小带大”的方式,让不同年龄段的人感受和体会红船精神。  近年来,湘家荡党工委积极推动“四方红色联盟”,深化了区域党组织间结对共建、统筹联创工作。同时,进一步推动红船精神扎根基层,推动“四方红色联盟”的规范化和持续化,促进党组织间形成共建共育、共商共议、互惠互赢的党建联建机制。




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